２０１３年１２月４日，思政部本学期第三场学术报告会在院国际会议厅举行，思政部教师和１5０多名学生干部参加听讲，报告人是郑州大学哲学系主任、博士生导师寇东亮教授，报告的主题是：世纪之问：中国精神与大学生公民素养。报告会由支部书记李心记主持。

寇教授从钱学森之问和黄炎培之问切入，引出了中国精神之重要内容之一的创新精神问题，首先简要分析了近代影响我国创新精神的主要因素，既有客观的，也有主观的；接着特别指出，一个国家的创新精神力是每个公民创新精神力的合力，弘扬创新精神必须从每个公民自己做起；因此，树立公民意识，培养公民素养对于培养和弘扬创新精神就具有特别重要的意义，对当代大学生来就更是如此。寇教授重点分析了公民意识和公民素养的内涵，公民意识主要包括主体意识、平等意识和权责意识，公民素养主要包括民主素养和科学素养。主体意识是指成为一个人要有人格意识，平等意识是指要平等待人尊敬他人为人，权责意识是指成为一个人与尊敬他人为人是辩证统一的；民主素养是指自由之理念、宽容之心境、国家之观念，科学素养是指理性求真、质疑批判、实践参与等等。最后，寇教授特别指出，大学生们一定要学会学习，终身学习，要勤于实践，勇于实践，这是构建大学生公民素养的必经途径，也是大生学成长成才的必经途径。寇老师的报告，资料翔实，旁征博引，既有理论深度又贴近师生实际，涉及古今中外众多学术权威的经典著作或名言警句，引发或升华出自己的学术观点，这种治学的态度，也值得我们借鉴和学习。

最后，汤五云主任总结指出，寇东亮教授所作的学术报告，对师生们来说收获都不少，集中体现在如下两个方面。第一，对在座的大学生来说，是一堂生动的效果很好的“成人”教育课。寇教授指出，公民意识的核心就是如何做人的问题，强调成为一个人与尊敬他人的辩证统一关系，体现的是“以人为本”的精髓，希望大学生们自主、自尊、自信、自强，达观、豁达、乐观，爱国，成为创新型人才。第二，对于在座的老师来说，从报告中得到了有益的学术研究之方法论启示。一是学术研究要有广阔的学术视域和严谨的学术逻辑。二是要找准基本理论与实际生活相结合的结合点或切入点。