12月21日下午，思政部组织了教学研讨活动。这次教学研讨活动，紧紧围绕如何改进课堂教学方法、如何加强课堂教学管理、如何适应转型培养学生能力三大问题。学校督导室教授董清民莅临思政部进行指导。

对于改进教学方法，在马克思主义基本原理教研室，大家畅所欲言。毛枳鑫副教授提出“三个结合，一个培育”的教学方法，即学习马克思主义基本原理与贯彻党的路线方针政策相结合；学习马克思主义基本原理与社会生活实践相结合；学习马克思主义基本原理与培育积极向上的人生相结合，在马克思主义基本理论的学习中把学生培养成知荣辱、守规矩、懂感恩、能干事的新一代大学生。同时，张金虎教授也提出了“三个结合一个运用”的教学方法，即：正确处理价值引领与理论灌输相结合；正确处理育德与育心相结合；正确处理课内与课外相结合。运用新媒体手段，增强马克思主义基本理论课的教学效果。

思想道德修养与法律基础教研室，大家一致认为，在思修课课堂教学中要综合运用多种方法对学生进行启发式教学，增强学生的独立思考意识和解决问题的智慧性引导；在课堂教学管理中教师要敢管、会管，想方设法提高抬头率、降低低头率，适应地方性应用型高校转型的需要。

中国近现代史纲要教研室，老师们认为，在教学方法上，要精选相关内容的视频，有的内容可以让学生自己编剧自己表演自己录视频，学生再观看和讨论，体现以学生为主体，老师主要起引导和承上启下作用；在教学课堂管理上，必须要求学生必须带书、做笔记，并做为平时成绩的重要方面；在培养学生能力上，主张“一课一画”，根据老师精选的画面，让学生观察，思考，分析，讨论，总结，调动学生参与的积极性。

形势与政策教研室，思政部特聘教授辛世俊说，《形势与政策》课有其自身的特点，授课内容要紧跟时事、紧跟热点，更加“接地气”，每位老师要认真思考如何体现课程的动态性、普适性、开放性和共享性，进一步增强教学针对性，提升学生获得感。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教研室，刘树林教授表示，高校思想政治课在注重抬头率的同时，还要强调其政治性和理论性，讲课时要紧紧抓住学生关心的问题。课堂上老师要走动式教学，加强课堂教学管理。

在听取各教研室的讨论后，学校督导室教授董清民充分肯定了思政部教师所做的努力，并提出三点意见和建议：第一，精心设计课堂教学环节，要有引课、新课和小节；第二，抓好备课环节，紧扣知识点，选好案例、写好讲稿、做好课件；第三，注重学生能力如逻辑思维能力、实践能力、沟通能力、创新能力等的培养，要将能力培养入讲稿、入教案、入课件。

最后，思政部主任朱慈华主任在发言中谈到，教学改革永远在路上，每一位老师都要不断地探索，认真梳理总结自己的课堂教学模式；老师要加强课堂管理，既要会教，也要会管，在教学中培养学生能力上做出积极探索。（思政部 陈芳）